Taping w terapii sensomotorycznej dziecka (szkolenie 2-dniowe – 16/20 godzin dydaktycznych) SYMBOL – TAP PROGRAM: Założenia oraz zasady ogólne tapingu (plastrowania). Taping, jako forma wspomagająca korekcję w posturalnych problemach u dziecka z zaburzeniami SI. Techniki plastrowania w praktyce – aplikacje … Czytaj więcej
Dziecko z wadami postawy w terapiach sensomotorycznych (szkolenie 2-dniowe – 20 godzin dydaktycznych). SYMBOL – KOR/SI PROGRAM: 1. Biomechanika i fizjologia postawy ciała: – rozwój i zmienność postawy w ontogenezie – cechy charakteryzujące postawę prawidłową – fizjologiczne mechanizmy warunkujące postawę … Czytaj więcej
Neurofizjologiczne aspekty diagnostyki oraz oddziaływań korekcyjnych w wadach postawy ciała i bocznych skrzywieniach kręgosłupa (szkolenie 2-dniowe – 16 godzin dydaktycznych). SYMBOL – KOR PROGRAM: 1. Biomechanika i fizjologia postawy ciała: rozwój i zmienność postawy w ontogenezie – postawa a budowa … Czytaj więcej
Psychomotoryka rozwojowa oraz terapeutyczna dziecka w wieku przedszkolnym (szkolenie 2-dniowe – 20 godzin dydaktycznych). SYMBOL – PSM PROGRAM: 1. Psychomotoryka rozwojowa – charakterystyka osiągnięć rozwojowych dziecka w zakresie psychomotoryki: wyznaczniki i kierunki prawidłowego rozwoju psychoruchowego dziecka do 2 roku życia … Czytaj więcej
Stymulacja układu przedsionkowego, równowaga i koordynacja w procesie integracji motoryczno-sensorycznej (szkolenie 1-dniowe – 8/10 godzin dydaktycznych). SYMBOL – KiR PROGRAM: 1. Neurofizjologiczne procesy integracji ruchowo-zmysłowej w aspekcie rozwoju układu przedsionkowego, równowagi i koordynacji. 2. Charakterystyka najczęstszych zaburzeń rozwoju psychoruchowego w … Czytaj więcej
Dziecko z autyzmem – formy i sposoby stymulacji psychoruchowej dziecka z autyzmem w praktyce terapeutycznej (szkolenie 1-dniowe – 8/10 godzin dydaktycznych). SYMBOL – AUT (moduł I, II, III, IV, V) PROGRAM: Moduły tematyczne: Moduł I – Diagnoza procesów sensoryczno-motorycznych u … Czytaj więcej
Zaburzenia funkcji wzrokowych w aspekcie terapii motoryczno-sensorycznych (szkolenie 2-dniowe – 16 godzin dydaktycznych). SYMBOL – FW PROGRAM: 1. Podstawowe funkcje wzrokowe oraz wady wzroku u dziecka. 2. Objawy zaburzeń, trudności oraz problemy funkcjonalne – charakterystyka w aspekcie rozwoju mechanizmów posturalnych … Czytaj więcej
Ocena diagnostyczna procesów integracji sensoryczno-motorycznej w ujęciu neurorozwojowym (szkolenie 1-dniowe – 10 godzin dydaktycznych). SYMBOL – DGN-SI PROGRAM: 1. Składowe procesu oceny diagnostycznej. 2. Badanie w zakresie funkcjonowania odruchów dzieci w wieku 0-7 roku życia. Interpretacja zachowania się odruchowego. Wnioski … Czytaj więcej
Neurorozwojowa ocena oraz terapia dziecka w zakresie odruchów – mity i fakty! (szkolenie 1-dniowe – 10 godzin dydaktycznych). SYMBOL – ONR PROGRAM: Systematyka neurologiczna odruchów w powiązaniu z procesami dojrzewania ośrodkowego układu nerwowego (o.u.n.): – automatyzmy ruchowe – odruchy postawy … Czytaj więcej
Dziecko „spastyczne” – praca z dzieckiem ze spastycznością – wspomaganie funkcji ruchowych (szkolenie 2-dniowe – 16 godzin dydaktycznych). SYMBOL – DS PROGRAM: Pojęcie spastyczności z punktu widzenia zaburzeń funkcji neurofizjologicznych w ośrodkowym układzie nerwowym. Spastyczność centralna a obwodowa – charakterystyka … Czytaj więcej